— vzbudit v dětech pocit hrdosti, že v naší rodné zemi se lidé starají o chráněná přírodní území a chrání je.
Materiály: multimediální vybavení, prezentace „Prioksko-terrasny Reserve“
Publikace „Nástin OA pro děti staršího předškolního věku „Co je to rezerva?“ je vyvěšena v rubrikách
- Rezervace a národní parky
- Poznámky k lekci. Všechny poznámky
- Seniorská skupina
- Temochki
Přesun GCD:
Pedagog: Příroda je důležitá v životě každého: vždyť kromě krásy a skvělé nálady dává člověku něco, bez čeho nelze žít: slunce, vzduch, voda, bobule, houby, včely, ryby – vše tohle je příroda. Člověk žije v přírodě, lidský život závisí na přírodě.
-Co myslíte, krása přírody závisí na člověku?
Pedagog: Jak člověk pomáhá přírodě?
(Lidé sázejí lesy, chrání zvířata, krmí ptáky, čistí řeky atd.)
Pedagog: Mohou lidé ničit přírodu?
Odpovědi dětí. (Znečišťují řeky, kácejí lesy, lapají zvířata atd.)
Pedagog: Lidé mohou zvelebovat přírodu, nebo mohou zničit to, co zbylo, a způsobit tak obrovské škody na flóře a fauně a celých ekologických systémech. Mnoho druhů zvířat a rostlin začalo mizet z povrchu zemského. Pozoruhodné ale je, že člověk ví, jak své chyby napravit.
Před více než sto lety byl přijat zákon, který u nás umožňoval vznik přírodních rezervací.
Co je to podle tebe rezerva? (Odpovědi dětí).
Pedagog: Rezervace je místo, kde má příroda právo žít podle svých vlastních zákonů. Jedná se o místo, kde jsou státem chráněny byliny, květiny, bobule, houby, stromy, keře, zvířata, ptáci, hmyz a ryby.
V rezervaci je zakázáno sbírat květiny, lesní plody, houby, rybařit nebo lovit ptáky a zvířata.
Lidé tam přicházejí pouze na exkurzi, kde se seznamují s krásou a bohatstvím chráněných míst.
Rezervace je ostrovem záchrany přírody před lidmi. Rezervou je naše bohatství, zlatý fond naší země, na který může být každý z nás hrdý.
Snímek 2. Jedním z úkolů ruských přírodních rezervací je propagace myšlenek ochrany přírody a environmentální výchovy. To plně platí pro státní přírodní biosférickou rezervaci Prioksko-Terrasnyj, vytvořenou 19. června 1945, skutečnou perlou přírody v jižní Moskevské oblasti. Nachází se na jihu Moskevské oblasti, dvanáct kilometrů od města Serpukhov. Jeho rozloha je 4945 hektarů. 92 % území pokrývají lesy. Dne 19. února 1979 získala rezervace statut biosférické rezervace v rámci projektu „8B“ „Biosférické rezervace“ programu UNESCO MAB (člověk a biosféra).
Snímek 3. Území budoucí Prioksko-Terrasnyj sekce moskevské přírodní rezervace bylo původně zamýšleno k ochraně, protože v roce 1861 zde botanik, profesor Moskevské státní univerzity Nikolaj Nikolajevič Kaufman objevil unikátní společenství stepních rostlin rostoucích hodně na sever od jejich hlavního města. rozsah. Toto společenstvo stepních rostlin bylo pojmenováno „Oka stepní flóra“. Touha zachovat a studovat toto jedinečné rostlinné společenství byla primárním důvodem pro zachování tohoto území. Hodně se o to snažil vynikající botanik, profesor Moskevské státní univerzity Pavel Aleksandrovič Smirnov, který od roku 1916 až do své smrti v roce 1980 studoval flóru Oka.
Snímek 4.Přírodní rezervace Prioksko-Terrasnyj dnes představuje přírodu nejen moskevské oblasti, ale i centra Ruské nížiny
Prezentace. Na území rezervace roste více než 960 druhů vyšších rostlin (byliny, keře a stromy, včetně vzácných uvedených v Červené knize Ruska (pantoflíček pantoflíček, vstavač přilbový z čeledi orchidejí a další). rezervace, kvůli které byla vytvořena, jsou oblasti stepní vegetace obklopené borovými lesy, které se nacházejí na samém jihu rezervace. Jedná se o tzv. unikátní „Oka floru“. Zde můžete vidět takové vzácné rostliny pro moskevskou oblast jako péřovka, kostřava, tulipán Biberstein, tetřev ruský a mnoho dalších oblastí stepních rostlin.
Rezervace je domovem 56 druhů savců. Běžné druhy charakteristické pro ruskou rovinu jsou los, divoké prase, kuna, lasička, jezevec a zajíci: zajíc a zajíc. Občas přijde vlk. V posledních letech se pravidelně setkáváme s rysem a vydrou. Bobr a srnčí zvěř byly obnoveny.
Snímek 15. V roce 1948 byla v rezervaci zřízena Ústřední zubří školka, která se stala centrem pro obnovu a chov bizonů v Rusku. V roce 1948 vytvořil vynikající ruský vědec Michail Aleksandrovič Zablotsky za účelem zachování a obnovy vzácného druhu – bizona v severozápadní části rezervace Ústřední bizonskou školku, která se později stala hlavní institucí země a oživila evropského divokého lesního býka. – zubr, který pod vlivem člověka téměř zmizel, hlavní centrum lákadel pro návštěvníky rezervace.
Prezentace. První čtyři zubři byli do Ústřední zubří školky přivezeni v roce 1948 z Polské lidové republiky. Všichni zubři chovaní v zajetí ve školkách, parcích nebo zoologických zahradách jsou jmenovitě zapsáni do International Bison Stud (Pedigree) Books, kde je sledován celý život každého bizona až do jeho smrti.
Za 62 let existence Ústřední zubří školky se v ní narodilo více než 550 čistokrevných bizonů, z nichž značná část byla přesídlena do nížinných a horských lesů Ruska, Ukrajiny, Běloruska, Litvy v rámci bývalého biotopu tohoto druhu. žít v podmínkách přirozené svobody. Ti zase přivedli na svět několik generací potomků narozených v přírodě. Jen v roce 2010 se ve školce narodilo 12 zubrů a několik dalších se očekává. Zubr, narozený téměř v den narození rezervace, dostal jméno Mubiley (slabika Mu musí v souladu s požadavky Mezinárodní plemenné knihy bizonů začínat jmény všech bizonů kavkazsko-belovežské linie narozených v našem školka)
Snímek 16 Ptačí fauna rezervace zahrnuje 140 druhů. Nejhojnějšími druhy na jaře a v létě jsou pěnkavy, lejsci strakatí, červenky, sýkory koňadry a pěnice. Vyskytují se zde tetřívek obecný, tetřívek lesní, tetřev lískový, jestřáb obecný a krahujec obecný, luňák obecný, poštolka obecná, puštík obecný, sýček obecný. Mezi hmyzem existuje mnoho vzácných druhů – motýli Mnemosyne, otakárci, motýli Apollo atd.
Snímek 17. Jeřáb sibiřský je velký pták s typickým jeřábovým vzhledem, téměř zcela bílé barvy – pouze špičky křídel jsou černé. Zobák, oblast holé kůže na hlavě, stejně jako tlapky tohoto jeřábu jsou červené. Pohlavní dimorfismus je vyjádřen v celkové velikosti a délce zobáku (samci jsou větší než samice). Sibiřské velryby mají od narození roztomilou červenou barvu.
Prezentace. Přes všechnu svou půvab a krásu jsou bílí jeřábi absolutně nespolečenští. Jeřáb sibiřský nesnese sebemenší vyrušení, což je hlavní faktor jeho vymizení. V období hnízdění může pár těchto jeřábů opustit snůšku, pokud si v oblasti rozmnožování všimne lidí nebo vrtulníků, a to i ve značné vzdálenosti od hnízda. Tento rys sibiřských jeřábů je již dlouho známý domorodým obyvatelům Sibiře – Chanty, kteří zakázali svým lovcům navštěvovat bažiny v období hnízdění jeřábů.
Jeřáb sibiřský je endemický v Rusku. Nezbytnou podmínkou pro život obou populací jeřábů sibiřských je přítomnost vodních ploch – trvalých, jako jsou jezera, i dočasných – sníženin zaplavovaných sezónními povodněmi.
Sibiřští jeřábi tráví zimu v Indii, Íránu a jihovýchodní Číně. Ptáci během migrace překonávají obrovské vzdálenosti (asi 6 tisíc km).
Jeřábi bílí se živí převážně rostlinnou potravou – různými částmi ostřic a obilovin a také všemi dostupnými semeny a bobulemi. Během období rozmnožování jeřábi sibiřští neprocházejí kolem malých hlodavců, měkkýšů a hmyzu.
Sibiřští jeřábi jsou typická monogamní zvířata. Trvalé páry se tvoří ve věku 6-7 let, kdy ptáci pohlavně dospívají. Chovu předcházejí pářící tance, kdy pár bílých jeřábů předvádí vysoké skoky a běží unisono s roztaženými křídly. Hnízda se staví přímo na volné vodě ve formě dobře zhutněných plošin z ostřicových stonků. Bílí jeřábi jsou mezi svými příbuznými uznáváni jako nejteritoriální a nejagresivnější ptáci. Hustota hnízdění jeřábů sibiřských je impozantní – páry si staví hnízda co nejdále od sebe. Hnízda lze používat několik let. Snůška jeřábů sibiřských se skládá z 1–2 vajec, která inkubuje především samice po dobu přibližně 27–28 dní. Vylíhlá mláďata jsou extrémně agresivní, takže hned po narození mezi sebou zuřivě bojují. Obvykle starší mládě zabije slabší mladší.
Jeřábi bílí jsou zařazeni v Červených knihách Ruska a IUCN (Mezinárodní svaz ochrany přírody) jako druh, kterému hrozí úplné vyhynutí. Vědci jsou stavem jeřábu sibiřského velmi znepokojeni a již několik desetiletí probíhá intenzivní mezinárodní práce pokračuje v záchraně a obnově divoké populace jeřábu bílého, především s pomocí mezinárodních ekologických organizací vytvořily síť rezervací v místech jeho hnízdních, zimovišť a migračních zastávek, kde jsou využívány všechny možnosti k zachování biotopů vhodných pro života těchto ptáků, a samozřejmě snížit faktor rušení.
Další fází ochrany těchto krásných ptáků bylo vysazení mladých jeřábů sibiřských chovaných ve zvláštních podmínkách zajetí. Je zajímavé, že zpočátku ornitologové kvůli vytvoření rodičovského chovu ve školkách odebrali jedno vejce z hnízd sibiřských jeřábů ve volné přírodě a uměle je inkubovali. Vejce jeřábů sibiřských ze školek jsou dnes umístěna do hnízd jeřábů popelavých, kteří se rozmnožují na stejných místech jako jeřábi sibiřští – tento způsob zavádění se nazývá metoda pěstounů.
V Rusku začal v 90. letech minulého století projekt vysazení jeřába sibiřského do volné přírody. Od té doby bylo do volné přírody vypuštěno více než 100 kuřat. Studie vědců prokázaly, že míra přežití uměle odchovaných kuřat nepřesahuje 20 %, což je na první pohled málo, ale pokud uvážíte, že v přírodě přežije v prvním roce života pouze 30 % volně narozených kuřat jeřába sibiřského. život, to je vážný příspěvek k ochraně jeřábu sibiřského.
Nejznámějším projektem introdukce jeřábů bílých je „Flight of Hope“ neboli metoda izolovaného odchovu mláďat jeřába sibiřského v zajetí, jehož účastníkem se stala i Státní biosférická rezervace Oka.
Mláďata jsou odchovávána ve speciálních školkách, jejichž zaměstnanci jsou při jakémkoli kontaktu s kuřaty oblečeni do speciálního bílého obleku, kde je jeden rukáv vyroben ve tvaru hlavy dospělého jeřába sibiřského. Chodí s jeseterem, učí je létat a samy si nacházet potravu. Nejnáročnější na tomto způsobu vysazení do divokého prostředí je získání dovedností mladých jeřábů sibiřských pro dlouhé lety a orientaci při migracích. Odborníci našli východisko z této situace – jeřábi sibiřští nyní létají na svůj první výlet do svých zimovišť pomocí speciálních motorových závěsných kluzáků ovládaných lidmi. Mladí jeřábi si spletou letadlo se svým vůdcem a létají za ním k prvním stěhovavým hejnům jeřábů, kde se mísí s volně žijícími ptáky a poté létají se svými příbuznými.
Jeřáb šedý je velký pták z čeledi jeřábovitých. Druh s klesajícím počtem je uveden v Červené knize Ruska.
Krátký, rovný, kuželovitý zobák. Čelo a temeno hlavy u dospělých ptáků jsou černé, neopeřené a pokryté řídkým peřím podobným srsti. Na zadní straně temene a na zadní straně hlavy je holá, kulatá cihlově červená skvrna pokrytá bradavičnatou kůží. U mladých ptáků je celá hlava opeřená.
Samec má rozpětí křídel více než 2 m, délku těla až 1,2 m a hmotnost dosahuje 7 kg. Samice jsou o něco menší než samci. Samci a samice jsou zbarveni stejně. Obecná barva je šedá. Čelo a temeno jsou pokryty černou kůží, zadní část hlavy je holá a červená. Horní část krku v zadní části hlavy je tmavě šedá, poté bílá. Od očí až po strany hlavy se táhne široký bílý pruh. Krk je vpředu tmavě šedý.
Hlas je hlasitý, je slyšet na více než 2 km. Nejčastěji jde o dunivý pláč podobný trubce. Ale když páry ptáků „mluví“ v těsné vzdálenosti od sebe, je slyšet pouze tiché šumění. Mláďata a mláďata vydávají tenké, protáhlé pištění, které je slyšet na velkou vzdálenost.
Samec a samice jsou k sobě silně vázáni. Na severu se často vedle hnízd jeřábů staví hnízda hus, hus a konopí, se kterými jeřábi pokojně koexistují. Hnízdo se vyrábí na zemi, na suchém místě. Někdy je to jen malá prohlubeň v půdě, vystlaná tenkou vrstvou suché trávy, rákosí nebo rákosí, ale častěji je to halda nedbale pohozeného klestu, vystlaná malým množstvím trávy a rákosí. Hnízdo je často hustě pošlapaná hromada shnilého rákosí, téměř úplně plochá. Rozměry hnízda dosahují průměru 80 cm.
Snůška obvykle obsahuje 2 podlouhlá vejce, s dobře ohraničenými tupými a ostrými konci. Skořápka je jemnozrnná a hustá. Hlavní tón skořápky je červenohnědý nebo zelenohnědý. Jsou po ní rozesety hnědavé a hnědošedé hluboké skvrny a skvrny a hnědočervené, povrchnější skvrny. Vejce inkubují oba rodiče střídavě po dobu až 30 dnů. Mláďata se líhnou v intervalech 1-2 dnů a sedí v hnízdě po dobu až 3-4 dnů, poté putují se svými rodiči hnízdním močálem a v nebezpečí se skrývají. První dny je krmí rodiče, ale od týdne se krmí sami. Začínají létat ve 2 měsících.
Strava zahrnuje semena a výhonky obilovin, pupeny, květiny a bobule, bezobratlí a drobní obratlovci.
Populace jeřábu popelavého pomalu klesá. Za hlavní důvod poklesu počtu je považováno zmenšení plochy území vhodných k hnízdění. Tento problém je akutní zejména v Evropě, evropské části Ruska a Střední Asii, kde dochází k odvodňování a vysychání bažin.
Pedagog: Takže cesta přírodní rezervací Prioksko-Terrasny skončila. Možná ho jednou navštívíte vy a vaši rodiče. Kluci, co myslíte, jen v přírodních rezervacích musíme přírodu chránit? (Odpovědi dětí).
Snímek 31. Je to tak, naši původní přírodu musíme chránit na jakémkoli místě. Pojďme formulovat pravidla chování pro turisty.
Rychle se ponoříme do zkušeností starých lidí
A pochopit podstatu jeho kořenů,
Od stromů jsem se naučil vytrvalosti,
A obratnost a síla zvířat.
Naučil jsem se od ptáků cítit svobodu,
V Rybách – zůstaňte zticha v koncentraci.
Proto dlužím přírodě
Stojí za to bránit se všem nepřátelům.
Snažte se na tato pravidla nezapomínat při procházkách v lese, parku nebo na poli.
Použité materiály: art. n. S. k.b. n. M. M. Zablotskaya,
Vedoucí odboru environmentální výchovy T. A. Demina
Publikace k tématu:
Volný čas pro děti přípravné skupiny „Co je dobré a co je špatné“ Účel: Vytvořit u dětí představu o dobrých a špatných skutcích. Cíle: – Představit mimické způsoby vyjadřování emocí.
Shrnutí vzdělávacích aktivit pro děti seniorské skupiny „Co je dobré a co špatné“ Účel: Objasnit a systematizovat znalosti dětí o volně žijících zvířatech našich lesů. Cíle: Vzdělávací: 1. Cvičení při tvorbě komplexu.
Souhrn vzdělávacích aktivit pro rozvoj řeči pro děti staršího předškolního věku „Co je to rodina“ Co je to rodina? Shrnutí lekce o rozvoji řeči ve skupině seniorů Cíl: pěstovat pocity lásky k rodině. Úkoly:.
Shrnutí vzdělávacích aktivit pro rozvoj řeči ve druhé juniorské skupině „Co je dobré a co špatné“ Účel lekce: mluvit s dětmi o špatných a dobrých skutcích, zlepšit jejich dialogickou řeč. Cíle lekce: vytvořit podmínky pro.
Abstrakt vzdělávacích aktivit k environmentální výchově pro děti staršího předškolního věku „Co je to les?“ Souhrn přímých vzdělávacích aktivit k environmentální výchově pro děti staršího předškolního věku. Téma: „Co to je.
Shrnutí lekce pro děti staršího předškolního věku „Co je řeč“ Účel: představit pojmy „ústní řeč“, „věta“ Cíle: Vzdělávací: – představit pojmy „ústní řeč“, „věta“ – učit.
Konzultace pro rodiče na téma: “Co je dobré a co špatné?” Každý ví, že dítě je formováno jeho prostředím. Jak vyroste, závisí na tom, jaké morální hodnoty v něm byly zakotveny.
Letní prázdniny “Co je to léto?” pro děti středního a vyššího předškolního věku Scénář pro letní prázdniny ve středních, vyšších, přípravných skupinách „Co je to léto?“ Průběh dovolené. Děti přijdou a posadí se na židle.
Shrnutí lekce o environmentální výchově pro děti staršího předškolního věku „Co je to přírodní rezervace? Shrnutí lekce o environmentální výchově pro starší děti „Co je to přírodní rezervace? Pedagog Atroščenko I. I. Téma „Co.
OOD “Co jsou peníze?” s dětmi staršího předškolního věku Souhrn přímých vzdělávacích aktivit s dětmi staršího předškolního věku Téma: „Co jsou peníze?“ Pedagog: T.V. Kostyuk.
