Jaká zvířata jsou v tundře chráněna?

– Jsem rád, že vidím toto nové setkání,
Mám o vás zájem, přátelé!
Vaše odpovědi jsou zajímavé
Poslouchám s potěšením.
Dnes budeme znovu sledovat,
Vyvodit závěry a zdůvodnit.
Při cestování se můžete hodně naučit.
A pak o tom řekněte svým přátelům.
Nová přírodní oblast nás zve –
A opět třída vyráží na výpravu.

Chcete-li zjistit téma lekce,
Potřebujeme vyřešit křížovku:

Otázky ke křížovce:

1. Krátký název ledové zóny. 2. Pták s neobvyklým jeřábovým zobákem. 3. Název ostrova, na kterém se rezervace nachází. 4. Arktida je království sněhu a. 5. Rostliny žijící ve vodním sloupci. 6. Ryby, které žijí v severních mořích.

(1. arktický 2. slepá ulička 3. Wrangel 4. led 5. řasa 6. treska)

Klíčové slovo je TUNDRA.

– Výborně! Dozvěděli jsme se název přírodní oblasti, kterou dnes pojedeme.

II. Kontrola znalostí.

Na testech pracují tři studenti

1. Přírodní zóna arktických pouští se nachází.

a) na tichomořských ostrovech; b) na ostrovech Indického oceánu;

c) na ostrovech Severního ledového oceánu.

a) hustě osídlené lidmi; b) nemá původní obyvatelstvo.

3. V Arktidě jsou podmínky pro rostliny a zvířata.

a) drsné podmínky; b) pohodlné podmínky.

4. V ledové zóně rostou.

a) cedry, břízy, třešně ptačí; b) lišejníky, mechy, polární máky;

c) černý bez, líska, kdoule.

5. Zvířata žijí v Arktidě.

a) bobři, nutrie, křečci; b) vlci, lední medvědi, křečci;

c) mroži, tuleni, lední medvědi.

6. Najděte správný napájecí obvod:

a) řasy—korýši—ryby—auk—lední medvěd;

7. Přírodní rezervace Arctic se nachází…

a) na půdě Františka Josefa; b) na Severnaja Zemlya; c) na Wrangelově ostrově.

8. Velká koncentrace ptactva na skalách se nazývá.

a) „ptačí trhy“; b) „ptačí trhy“.

9. K ochraně přírody arktické zóny byla přijata tato opatření:

a) jsou dováženy potraviny a ryby pro ptáky a zvířata, pohyb lodí po Severní mořské cestě je zakázán;

b) polárníci dělají v ledu díry pro potápění mrožů, tuleňů, ledních medvědů, čistí povrch ostrovů od sněhu, osvobozují mechy a lišejníky;

c) je omezen rybolov, zakázán lov vzácných živočichů a „ptačí kolonie“ jsou umístěny pod ochranu.

Dva studenti pracují pomocí samostatných karet

Opravte zeměpisné chyby v textu:

Arktida je obrovský prostor nacházející se v oblasti Severního ledového oceánu s moři a poloostrovy (správně ostrovy). Slunce směřuje své přímé (správně šikmé, šikmé) paprsky do arktické pouštní zóny. V zimě v Arktidě je polární den (správně – polární noc) a v létě je polární noc (správně – polární den). Teplota vzduchu v zimě klesá na -60 o C a v létě nestoupá nad nulu (to je pravda – stoupá několik stupňů nad nulou).

Zbytek práce s učitelem.

— Zobrazit na mapě polohu arktické pouštní zóny, pojmenovat geografické objekty.

— Jak si představujete Arktidu?

Výborně! A nyní se vydáme na cestu tundrou.

III. Práce na novém tématu

— Najděte tuto přírodní oblast na svých mapách. Co o tom můžete říct pohledem na mapu?

(Tundra se táhne od západu k východu podél téměř celého pobřeží severních moří. Tato zóna se nachází jižně od arktických pouští. Tundra se nachází na euroasijském kontinentu.)

— Tundra v překladu z finštiny znamená „neúrodný“ nebo „nepřátelský“. V jaké tepelné zóně se tato přírodní zóna nachází?

(Tundra se nachází za polárním kruhem.)

— Jak si představujete tuto přírodní oblast?

Tundra se nachází na pobřeží severních moří, za polárním kruhem, v chladné zóně, což znamená, že je tam zima. Dopadají tam šikmé paprsky, to znamená, že zima musí být krutá, musí tam být hodně sněhu. Musí to být rovina, protože část zóny se nachází na Východoevropské nížině a část na Západosibiřské nížině. Větry vanou od moře, což znamená, že velké rostliny nebudou růst.

Hraje píseň „I’ll take you to the tundra“ (VIA „Gems“).

Výborně! Máme dobrý společný popis. Dnes se podrobněji dozvíme, jak tundra vlastně vypadá.

Klima tundry je drsné: zima trvá déle než školní rok a léto je velmi krátké a chladné. Po celý rok fouká silný vítr a v zimě zuří sněhové bouře. Vítr láme sněhové vločky na malé jehličky a zhutňuje sněhovou pokrývku natolik, že se po ní dá projít, aniž byste propadli. A pod sněhem je zmrzlá půda. I v létě rozmrzne jen o 10-50 cm a pod ním zůstává permafrost. Také se říká, že rok tundry je rozdělen na dvě části: zasněženou a mokrou.

ČTĚTE VÍCE

Jaký je nejlepší způsob krmení ptáků v zimě?

— Myslím, že každý chápe, co je to zasněžená část roku. Proč je druhá část roku mokrá? Vaše dohady.

Sníh a led se po rozmrznutí promění ve vodu a země rozmrzne velmi málo, pak je permafrost a voda nemá kam jít. Pokud je léto chladné, voda se nemůže odpařit, takže zůstává.

– Opravdu, z těchto dvou důvodů je v tundře mnoho bažin a jezer. A půda je vlhká nebo jen mokrá. Zjistili jsme, jaké jsou zde přírodní podmínky, sestavme si malý diagram:

krutá zima (až -50 o C)

chladné krátké léto

Práce ve skupinách

„A nyní se do práce zapojují naši botanici, zoologové a ekologové. Strávili týden zjišťováním, co roste? Kdo žije? Jak žijí?

Příběh botaniků (použijte ilustrace)

V tundře rostou: sobí mech, moruška, borůvky, brusinky, zakrslá bříza, zakrslá vrba. Všechny rostliny jsou nízkého vzrůstu. Sobí mech je potravou pro soby. Roste na povrchu půdy, vypadá jako malé stromy nebo keře. Brusinka je plazivý keř, má krátké kořeny, rozvětvené malé listy a červené bobule. Bobule a listy zůstávají na zimu. Trpasličí bříza má nízký zakřivený kmen, malé listy a malé kořeny. Rostliny se snaží obejmout zem, je tam tepleji a v zimě je sníh zcela zakryje a ochrání před mrazem.

— Jaké rostliny jsou v tundře?

Většina rostlin tundry jsou stálezelené trvalky. U řady rostlin nezralé plody přezimují pod sněhem a dozrávají následující léto.

Listy některých rostlin jsou uspořádány do růžice – tím se plně využívá sluneční teplo a světlo.

Rostliny tundry mají krátké (5-15 cm) kořeny umístěné blízko povrchu, využívají teplejší půdní vláhu.

Některé rostliny i v kvetoucích podmínkách snesou mráz. V létě studená půda tundry velmi ztěžuje vstřebávání vody kořenům rostlin. Již v hloubce 10 cm není její teplota vyšší než +10 o C. V důsledku toho, ačkoliv je v tundrových půdách hodně vody, je pro rostliny nepřístupná, protože obtížně absorbovatelné kořeny kvůli nízké teplotě. Kromě toho jsou v tundře časté silné vysychající větry, takže mnoho tundrových rostlin má úpravy, které v létě snižují odpařování: listy jsou často malé, jejich odpařovací plocha je malá; často jsou pokryty hustým pubescencí; u některých rostlin jsou okraje listů svinuté dolů a samotný list má vzhled ne zcela uzavřené trubky, průduchy jsou uvnitř; často jsou listy husté a pokryté voskovým povlakem.

Příběh zoologů (použijte ilustrace)

Trvale žijí v tundře: koroptev bílá, sova sněžná, lumíci, polární lišky, gyrfalcon, divocí sobi, vlci. V létě přilétají jeřábi, husy, labutě, brodivci a mnoho komárů a pakomárů. Koroptev bílá je býložravý pták, mění opeření podle ročního období, v zimě je pokrytá peřím až po drápy, chrání se před chladem. Sova bílá je dravý pták, její opeření je vždy bílé, dobře chrání před chladem, protože je velmi husté. Živí se lumíky a koroptvemi. Polární liška je dravec, má hustou šedou srst, má krátké a široké nohy a živí se lumíky a koroptvemi. V zimě dostává více podsady. Divoký sob je býložravec nízkého vzrůstu a živí se sobím mechem. Největší zvíře tundry, má hustou srst, zimní podsadu a podkožní vrstvu tuku. Kopyta jsou rozštípnutá, aby nepropadala sněhem a nevyhrabávala zpod sněhu mech.

— Jak se zástupci zvířecího světa přizpůsobili životu?

ptáci: husté opeření a ochranné bílé zbarvení

zvířata: hustá srst

hibernace;
sezónní migrace a migrace;
Bílou barvu srsti zvířat a opeření ptáků, které je v zimě maskuje, vystřídá jen na krátkou dobu – v létě – pestré.

Do zimy všichni obyvatelé tundry hromadí významnou vrstvu podkožního tuku, u zvířat se tvoří hustá srst a u ptáků se zahřívá. Končetiny jsou na zimu izolovány jedinečným způsobem: polární lišky mají něco jako teplé vložky a ptáci něco jako plstěné boty. Sobí široká kopyta slouží buď jako lyže, nebo jako lopaty – k vytahování sobího mechu zpod sněhu. Polární sovy vidí ve dne, jinak nemohou přežít mnoho dnů světla.

Sob dává lidem žijícím v tundře všechno: maso, mléko, kůže, z nichž šijí teplé oblečení a boty, staví domy a používají šlachy jako nit. Velmi teplé čepice jsou vyrobeny z plavé (jelení kůže). Spřežení 3-4 sobů, klusající se saněmi, s nákladem 200-300 kg, ve kterém jsou zapřaženi jak v zimě, tak v létě, volně urazí 40-60 km denně po severním terénu. Bez zpomalení se jeleni mohou přesunout z vyjeté silnice do panenského sněhu nebo do bažin naplněných vodou (široká kopyta).

ČTĚTE VÍCE

Co byste měli svému psovi koupit?

doprava, maso, mléko, oblečení, obuv, bydlení

Chov psích spřežení je v Arktidě rozšířen. Ve všech ohledech jsou psí spřežení spolehlivější než Buran. Neselžou ve sněhové bouři, když je technologie bezmocná. Psi přepravují náklad, cestující a poštu. Tým 10-12 psů Nenets Laika nese saně s nákladem 400-500 kg rychlostí 7-10 km za hodinu. Za den ujede psí spřežení s nákladem 70-80 km a lehké – 150-200 km. Velmi teplé oblečení a boty jsou vyrobeny z psích kůží.

Pracovali jsme spolu
Musíte si trochu odpočinout.
1,2 – závratě;
3,4 – širší nohy;
5,6 – všichni se posaďte;
7,8 – žádáme vás, abyste vstali.

Postavme se spolu a tiše se posaďte
A zavřeme všechny oči.
Už to přijde, už to přijde,
Je ticho.

V. Pokračování nového tématu.

Příběh ekologa (použití ilustrací)

povrch půdy je narušen pásy traktorů a terénních vozidel, rostliny hynou;
oblast je kontaminována ropou při její těžbě;
nelegální lov – pytláctví;
Sobí pastviny jsou ušlapány, protože sobi nejsou vždy včas přesunuti na jiná místa; obnova pastviny trvá 15 let! (ukažte značku „Omezená pastva jelenů“).

Přírodní zdroje tundry byly pod ochranou a byly vytvořeny přírodní rezervace. Vzácná zvířata jsou brána pod zvláštní ochranu: jeřáb bílý, labuť tundra, husa rudoprsá, gyrfalcon.

— Co je třeba udělat, aby se zabránilo narušení ekologických spojení v tundře?

sobí pastviny pod ochranou

nepoužívejte těžké vybavení

zachází s přírodními zdroji šetrně

Hustota obyvatelstva v tundře je nízká: méně než 1 osoba na 1 km čtvereční. Žijí zde Chantyové, Mansiové, Eskymáci, Evenkové, Sámové, Něnci, Jakutové, Čukčové atd. Domorodí obyvatelé se věnují chovu sobů, rybolovu (navaga, nelma atd.), lovu (polární lišky, mořská zvířata, polární liška , vlk, koroptve, husy, kachny atd.). V zimě se stroganina připravuje ze zmrazených ryb – maso se oholí, přidá koření a bobule; Toto jídlo obsahuje spoustu vitamínů. Největší města v tundře jsou Murmansk a Norilsk. V hlubinách tundry bylo nalezeno obrovské bohatství – ropa, uhlí, železná ruda, kamenná sůl, zlato atd.

Jsou doly, továrny, silnice a vesnice všechna území? převzato z tundry. Ale ničivý dopad na přírodu se neomezuje jen na toto. Nejhorší jsou škodliviny, které vznikají v důsledku ekonomické činnosti. Vyznačují se podniky, dopravou a kotelnami, které vytápějí obytné budovy. Znečišťující látky nezůstávají na místě, vzdušné proudy je přenášejí na velké vzdálenosti. A obyvatelé tundry, zejména lišejníky, jsou na jejich působení neobvykle citliví. V tundře se znečišťující látky spíše hromadí, než aby je smývala voda z tání. Nízké teploty brání ničení škodlivých sloučenin. Desítky řek a jezer umírají. Proudy topného oleje a motorové nafty z vrtných souprav proudí do půdy a vodních ploch po celý rok. Pobřeží arktických moří a celá tundra jsou posety sudy bez majitele a rezavým železem. Mnoho osad je v nevyhovujícím hygienickém stavu. Neexistují prakticky žádné podniky šetrné k životnímu prostředí. Tepelné elektrárny kouří oblohu. Smog se usazuje na bílém sněhu, rozděluje jej s černým a na místech, kde je znečištění obzvláště vysoké, se objevují plochy holé země. Po mnoho let zde nevyroste jediná rostlina. Dalším problémem tundry je nekontrolovaný lov a pytláctví. Mnoho druhů rostlin a živočichů se stalo vzácnými.

To vše nemůže lidi jen znepokojovat. Pro zachování vzácných druhů rostlin a zvířat byly vytvořeny přírodní rezervace (Taimyrsky a Ust-Lensky) a jsou zde také lovecké rezervace.

VI. Pracujte podle učebnice.

S.96-97 učebnicového článku o „Přírodní rezervaci Taimyr“.

VII. Fixace materiálu.

Výborně! Bylo potěšením pracovat na expedici s chytrými, starostlivými a pozornými výzkumníky.

Rozmanitost adaptací je nekonečná, síla, vitalita a houževnatost přírody tundry jsou úžasné. Po staletí a tisíciletí nastolená rovnováha mezi přírodním prostředím a živými organismy je velmi nespolehlivá. Nyní je naprosto jasné, že dalšímu rozvoji tundry stojí obrovská překážka. Hroznější než mrazy, které nevydrží ani výkonná zařízení, než permafrost, na kterém je tak těžké něco postavit, než vánice a sněžení. Tato bariéra je extrémní zranitelností severské přírody. Ukázalo se, že zátěže, které jsou pro jižnější regiony „normální“, v nich způsobují hluboké, nežádoucí a často nevratné změny. A pokud neučiníte nezbytná opatření k jeho ochraně, může zde zemřít všechno živé. Ne jednotlivé druhy zvířat či rostlin, ale celá severská příroda – to jsou rysy tohoto mimořádného kraje.

ČTĚTE VÍCE

Které plemeno koček je nejvíce hmatové?

“A nyní, abychom upevnili naši výpravu, rád bych vám ukázal videofilm “V tundře.”

Klasifikace. Vyhodnocení testů, práce na kartách a práce v hodině.

IX. Domácí práce.

Strany 87-97 učebnice, převyprávění.

Dáša, Lena, Roma dostávají další úkol – vytvořit 2 potravní řetězce.

Тема: Тундра

Кравченко Наталья

Cíle: vytvořit představu o přírodní zóně tundry; představit geografickou polohu této přírodní zóny, klimatické podmínky, flóru a faunu a lidské aktivity.

Vytvořené UUD: kognitivní – samostatně vyhledávat informace v učebnicových materiálech, vykonávat vzdělávací a poznávací činnosti, dělat zobecnění a závěry; komunikativní – provádět společné činnosti ve dvojicích a skupinách s přihlédnutím ke konkrétním vzdělávacím a kognitivním úkolům; regulační – jednat podle plánu, sledovat proces a výsledky činností, provádět potřebné úpravy, adekvátně vyhodnocovat své úspěchy; osobní – analyzujte a charakterizujte emocionální stavy a pocity druhých, budujte své vztahy s přihlédnutím k nim.

Vybavení: elektronická příloha k učebnici, kartička s textem k individuálním úkolům, mapa přírodních oblastí, křížovka, atlas „Od Země k nebi“, herbář, doplňkový materiál pro skupiny.

I . Organizace času

II . Aktualizace základních znalostí

1. Přírodní zóna arktických pouští se nachází:

a) na tichomořských ostrovech

b) na ostrovech Indického oceánu

c) na ostrovech Severního ledového oceánu

2. arktické území:

a) hustě osídlené lidmi

b) nemá domorodé obyvatelstvo

c) nevhodné pro lidský život

3. V Arktidě pro rostliny a zvířata:

) tvrdé podmínky

b) pohodlné podmínky

c) chráněné podmínky

4. V arktické pouštní zóně rostou:

a) cedry, břízy, třešně ptačí

b) lišejníky, mechy, polární máky

c) černý bez, líska, kdoule

5. Správné schéma napájecího obvodu:

a) řasy – korýši -> ryby – auks -> lední medvěd

b) řasa-žáci –> legrační psi —»těsnění

c) mechy -> guilemoti -> mrož – pižmoň

6. Velká koncentrace ptáků na skalách se nazývá:

7. K ochraně přírody arktické zóny byla přijata tato opatření:

a) jsou dováženy potraviny a ryby pro ptáky a zvířata, pohyb lodí po Severní mořské cestě je zakázán

b) polárníci dělají v ledu díry pro potápění mrožů a tuleňů, čistí povrch ostrovů od sněhu, uvolňují mechy a lišejníky

c) Rybolov je omezen, lov vzácných zvířat zakázán, ptačí kolonie jsou pod ochranou

8. Jak se změní teplota vzduchu v arktické pouštní zóně během polární noci?

a) teplota se zvýší

b) teplota se nezmění

c) teplota klesne

9. Přírodní rezervace Arctic se nachází na:

a) Země Františka Josefa

b) Severnaja Zemlya

c) Wrangelův ostrov

2. Soutěž v kreslení

— Jak si představujete Arktidu?

(Příběh založený na kresbě vytvořené doma.)

3. Individuální úkol na kartě

— Opravte zeměpisné chyby v textu.

Arktida je obrovský prostor nacházející se v oblasti Severního ledového oceánu s moři a poloostrovy (správně – ostrovy). Slunce směřuje své přímky k arktické pouštní zóně (správně – šikmý, šikmý) paprsky. V zimě je v Arktidě polární den (to je pravda – polární noc), a v létě – polární noc (to je pravda – polární den). Teplota vzduchu v zimě klesá na -60 °C a v létě nevystoupá nad nulu (správně – stoupá o několik stupňů nad nulou).

4. Práce ve dvojicích

– Pojďme si navzájem zkontrolovat splnění úkolu 2 na str. 39 sešit.

5. Studentské zprávy

— Co jste se dozvěděli o lidech, kteří pracují v Arktidě? Sdílejte nové informace. (Příběhy pro děti.)

— Kdo z vás by chtěl pracovat v Arktidě? (Názory dětí.)

— Jaká další sdělení jste si pro tuto lekci připravili? (Kontrola splnění úkolu 7 na str. 42 sešitu.

Studenti dělají prezentace.)

III . Sebeurčení k aktivitě Křížovka

Nový přírodní areál nás zve – Třída jede opět na výpravu. Abychom zjistili téma lekce, musíme vyřešit křížovku.

1. Krátký název ledové zóny. (Arktida.) 2. Pták s neobvyklým červeným zobákem. (Slepá ulička.) 3. Název ostrova, na kterém se rezervace nachází. (Wrangel,) 4. Arktida je sníh a. (Led.) 5. Rostliny žijící ve vodním sloupci. (Mořská řasa.) 6. Druh ryby žijící v severních mořích. (Saika.)

ČTĚTE VÍCE

Jak se správně starat o miniaturního pinče?

(Klíčové slovo ve zvýrazněných buňkách: tundra.)

– Výborně! Dozvěděli jsme se název přírodní oblasti, kterou dnes pojedeme. Jaký cíl hodiny lze v souvislosti s tématem stanovit?

— Co uděláme pro dosažení tohoto cíle? (Práce z učebnice, dokončování úkolů do sešitu, práce ve dvojicích, skupinách, uvažujte, odpovídejte na otázky, obhajujte svůj pohled, vyvozujte závěry atd.)

— Co byste o tomto tématu chtěli vědět? Formulujte své otázky.

(Učitel píše otázky na tabuli.)

IV . Objevování nových poznatků

1. Práce s mapou

— Cílem naší výpravy je tundra. Najděte tuto přírodní oblast na mapě. Co o tom můžete říct pohledem na mapu? (Tundra se táhne od západu k východu téměř po celém pobřeží severních moří. Tato zóna se nachází jižně od arktických pouští. Tundra se nachází na euroasijském kontinentu.)

– Tundra znamená ve finštině „neúrodný“ nebo „nepřátelský“. Řekněte nám, jak si představujete tuto přírodní oblast. (Tundra se nachází na pobřeží severních moří, za polárním kruhem, to znamená, že je tam zima. Dopadají tam šikmé sluneční paprsky, to znamená, že zima má být krutá, je tam hodně sněhu. Mělo by být rovina, protože část zóny se nachází ve Východoevropské nížině a částečně na Západosibiřské nížině.)

2. Sledování filmu “Tundra”

— Jak vlastně tundra vypadá? S pomocí moderní techniky se vydáme na průzkum tundry.

(Sledování videí z filmu „Tundra“ je doprovázeno příběhem od učitele.)

— Myslím, že každý chápe, co je to zasněžená část roku. Proč je druhá část roku mokrá? Jaké jsou vaše odhady? (Sníh a led se po rozmrznutí promění ve vodu a země rozmrzne velmi málo, pak je tu permafrost a voda nemá kam jít, protože se obvykle absorbuje do země. Pokud je léto chladné, pak voda nemůže se odpařit, takže zůstane.) Z těchto dvou důvodů je v tundře mnoho bažin a jezer. A půda je vlhká nebo jen mokrá. Zjišťovali jsme, jaké jsou zde přírodní podmínky. Tundra: rovina, permafrost, tuhé zimy (teploty do -50 °C), chladná krátká léta.

3. Skupinová práce

„A nyní se do práce zapojují naši botanici, zoologové a ekologové. Musí zjistit, co roste, kdo žije, jak žije.

(Studenti sedí ve skupinách.)

— Na otázky odpovídají botanici pomocí herbářového materiálu, atlasu „Od Země k nebi“, učebnice (str. 85-87), obrazu „V tundře na jaře“, karet s obrázky rostlin.

1. Jaké rostliny rostou v tundře?

2. Jak se rostliny přizpůsobily životu?

– Zoologové pomocí karet s obrázky zvířat a ptáků, učebnicového materiálu (str. 86-90), odpovídají na otázky.

1. Jaká zvířata žijí v tundře?

2. Jak se přizpůsobili životu?

• Ptáci (nedraví): co jedí, opeří, vybarví.

• Býložravci: co jedí, srst, zbarvení.

• Dravci: čím se živí, opeření, zbarvení.

• Dravá zvířata: co jedí, srst, zbarvení.

— Ekologové pomocí učebnice (str. 90-92) odpovídají na otázky.

1. Hlavní zaměstnání populace tundry.

2. Environmentální problémy tundry.

3. Ochrana přírody tundry.

(Studenti si látku prostudují samostatně a diskutují ve skupinách. V případě dotazů radí učitel.)

V . Primární konsolidace Studentské zprávy

(Projevy zástupců každé skupiny.)

Nerdův příběh

V tundře roste pryskyřičný mech, moruška, borůvky, brusinky, trpasličí bříza a zakrslá vrba (zobrazuje herbářový materiál nebo diapozitivy). Všechny rostliny jsou nízkého vzrůstu. Sobí mech je potravou sobů. Roste na povrchu půdy, vypadá jako malé stromy nebo keře. Brusinka je plazivý keř s krátkými kořeny, malými listy a červenými bobulemi. Bobule a listy zůstávají na zimu. Trpasličí bříza má nízký zakřivený kmen, malé listy a malé kořeny. Rostliny se snaží obejmout zem, je tam tepleji a v zimě je sníh zcela zakryje a ochrání před mrazem.

– Takže, jaké rostliny jsou v tundře? (Rostliny jsou nízké, plíživé, téměř všechny mají malé kořeny a malé listy.)

ČTĚTE VÍCE

Je možné chodit s ovčákem bez vodítka?

Příběh zoologů

V tundře trvale žijí ptarmigan, sova sněžná, lumíci, polární lišky, gyrfalcon, divocí sobi a vlci. V létě přilétají jeřábi, husy, labutě, brodivci, spousta komárů, pakomárů (ukaž karty nebo diapozitivy). Koroptev bílá je býložravý pták, mění opeření podle ročního období, v zimě je pokrytá peřím až po drápy, chrání se před chladem. Sova bílá je dravý pták, její opeření je vždy bílé, dobře chrání před chladem, protože je husté. Živí se lumíky a koroptvemi. Polární liška je dravec, má hustou šedou srst, má krátké a široké nohy a živí se lumíky a koroptvemi. V zimě se mu vytváří více podsady. Divoký sob je býložravec nízkého vzrůstu a živí se sobím mechem. Ze všech zvířat tundry je tento největší, má hustou srst, zimní podsadu a samozřejmě podkožní vrstvu tuku. Kopyta jsou rozštípnutá, aby nespadla do sněhu a nevyhrabala zpod sněhu mech.

– Jak se tedy zástupci zvířecího světa tundry přizpůsobili životu? (Ptáci mají husté opeření a ochrannou bílou barvu; zvířata – hustá srst.)

Příběh ekologa

Hlavním zaměstnáním původní populace tundry je pasení sobů (ukažte fotografie nebo diapozitivy). Probíhá těžba nerostných surovin – ropy a plynu. V tundře vznikly ekologické problémy: 1) povrch půdy je zničen pásy traktorů a terénních vozidel, rostliny umírají; 2) oblast je kontaminována ropou při její výrobě; 3) nelegální lov – pytláctví; 4) pastviny sobů jsou ušlapány, protože sobi nejsou vždy včas vyhnáni na jiná místa.

Přírodní zdroje tundry byly pod ochranou a byly vytvořeny přírodní rezervace. Vzácná zvířata jsou odebírána pod zvláštní ochranou – jeřáb bílý, labuť tundra, husa rudoprsá, gyrfalcon (ukázat fotografie).

— Co je třeba udělat, aby se zabránilo narušení ekologických spojení v tundře? (Zakažte pytláctví, chraňte sobí pastviny, nepoužívejte těžkou techniku, zacházejte s přírodními zdroji opatrně.)

Výborně! Bylo potěšením pracovat na expedici s chytrými, starostlivými a pozornými výzkumníky.

VI . Tělesná výchova minuta

VII . Práce na novém tématu

1. Plnění úkolů v sešitu

— Dokončíme úkol 4 na str. 44. Sestavme schéma potravního řetězce typického pro tundru. (Lemming -> Polární liška -> vlk.)

– Nyní pracujme ve dvojicích a dokončeme úkol 5 na str. 44. Zvažte znamení. Přemýšlejte o tom, jaké environmentální problémy odrážejí? (1. Ničení půdy z terénních vozidel a traktorů. 2. Silné znečištění okolí při těžbě ropy. 3. Sobí mech zmizí, protože sobi nejsou vždy včas vyhnáni na jinou pastvu. 4. Nelegální lov – pytláctví.)

– Jaká opatření na ochranu životního prostředí pomohou tyto problémy vyřešit? (Prohlášení dětí.)

– Přečtěte si úkol 6 na str. 45. Uprostřed sešitu najděte plakát „Červená kniha Ruska“. Najděte na něm vzácná tundrová zvířata. Podepište jejich jména. (Jeřáb bílý nebo jeřáb sibiřský, menší nebo tundra, labuť, husa rudoprsá, gyrfalcon.)

2. Práce s CD

VIII . Shrnutí lekce

— Proč je flóra a fauna tundry bohatší než v arktických pouštích?

— Jaký byl účel lekce?

– Jaké znalosti jsme objevili?

(Výpovědi dětí. Odpovědi na otázky v sekci „Otestujte se“, nám. 93.)

— Odpověděli jsme na všechny otázky položené na začátku lekce?

(Učitel odpovídá na písemné otázky na tabuli.)

— Kde můžete uplatnit nové poznatky?

IX . Reflexe

— Co se ti v lekci povedlo?

— Komu z kluků ve vaší skupině byste rád poděkoval?