Proč se pes bojí, když na něj někdo foukne?

Výcvik vašeho čtyřnohého kamaráda je důležitou součástí vzdělávacího procesu. Má mnoho výhod, včetně toho, že vaše štěně poskytuje socializační dovednosti a výcvik poslušnosti. Píšťalka na psa může být dobrou volbou při tréninku.

Existuje ale také několik otázek. Škodí například píšťalka psům a má toto příslušenství nějaké speciální vlastnosti?

Jak funguje výcviková píšťalka pro psy?

Píšťaly se používají pro výcvik psů a komunikace s nimi po několik generací. Předtím lidé komunikovali se svými mazlíčky pomocí běžné píšťalky. Pomocí tohoto příslušenství můžete se svým čtyřnohým přítelem „mluvit“ a ovládat jeho chování, stejně jako pomocí slovních příkazů nebo klikrový trénink pro polohy vsedě a ve stoje popř aportování.

Domácí mazlíčci reagují i ​​na nejtišší pískání, protože jsou schopni slyšet na mnohem vyšších frekvencích než lidé. „Při nízkých frekvencích zvuku kolem 20 Hz slyší psi a lidé zhruba totéž. Situace se mění při vysokých zvukových frekvencích: psi slyší při frekvencích až 70–100 kHz, tedy mnohem lépe než lidé, kteří slyší při frekvencích nepřesahujících 20 kHz,“ tvrdí vědci z University of Adelaide v Austrálii. To znamená, že práh sluchu čtyřnohého kamaráda je minimálně třikrát vyšší než u člověka. Někdy se může zdát, že pes reaguje na hluk, který tam není, ale ve skutečnosti prostě slyší něco, co je lidskému uchu nepřístupné.

Majitel možná bude muset vyzkoušet několik různých typů píšťal, aby zjistil, který z nich nabízí preferovaný rozsah zvuků psa. Zvykání si na toto příslušenství je nejlepší začít tím, že se naučíte správně používat píšťalku a poté si zahrajte, abyste zjistili, které klávesy jsou vhodné pro různé příkazy.

Zvuk a tiché pískání

Můžete si vybrat ze dvou typů píšťal: slyšitelné nebo tiché. Tichý v tomto případě znamená, že ho neslyší lidé, ale ne psi. Některé píšťaly mají také nastavitelnou výšku tónu.

Zvukové píšťaly jsou užitečné pro nácvik zvuků a poskytují stabilitu při jejich produkci. Tento styl interakce je velmi podobný pískání používanému při sportovních akcích, zejména při soutěžích pasteveckých psů.

Mnoho majitelů dává přednost tiché píšťalce, protože méně ruší lidi hlukem. Toto příslušenství vynalezeno v roce 1876 sirem Francisem Galtonem bylo použito k testování úrovně sluchu lidí, koček a psů. Přesnější je termín “ultrazvuková píšťalka pro výcvik psů” – tato píšťalka produkuje zvuky na ultrazvukových frekvencích. Podle výzkumníků Psychologie dnes, výhodou tohoto příslušenství je, že tyto zvukové signály urazí ve srovnání s lidským hlasem větší vzdálenost. Zvířátko je tedy může slyšet, když je dále od majitele.

Bolí mého mazlíčka uši při používání vysokofrekvenčního zvuku pro psy?

Při správném použití píšťalka vašemu mazlíčkovi neublíží. Je důležité pečlivě si přečíst pokyny výrobce a případné dotazy probrat se svým veterinárním lékařem.

Protože naši čtyřnozí přátelé slyší na mnohem vyšších frekvencích než lidé, jsou přirozeně citlivější na zvuky. Nepřibližujte píšťalku k uším zvířete a foukejte plnou silou. Jak píše Dr Pippa Elliott, BVMS, členka Royal College of Veterinary Surgeons (MRCVS), pro Petful, takové „hluky při maximální poslechové úrovni mohou psovi způsobit bolest, pokud jsou dostatečně hlasité. Je to jako rozdíl mezi hvizdem rozhodčího na fotbalovém hřišti a stejnou píšťalkou, která fouká přímo do vašeho ucha.“ Je to velký rozdíl.

Je důležité nezapomínat na ostatní zvířata v domě a okolí. Kočky slyší vysokofrekvenční zvuky ještě lepší než psi, a podle toho na ně reagovat. Zvuk, který se člověku zdá dostatečně jemný, může být pro psa nebo kočku bolestivý.

Stejně jako u každého tréninku chování bude při použití ultrazvukové píšťalky klíčem k úspěchu trpělivost a důslednost.

Christine O’Brien

Christine O’Brien je spisovatelka, máma a dlouholetá majitelka dvou ruských modrých koček, které jsou středem domu. Její články lze nalézt také na Care.com, Co očekávat a Fit Pregnancy, kde píše o rodinném životě, domácích mazlíčcích a těhotenství. Sledujte ji na Instagramu a Twitteru @brovelliobrien.

Viz také:

• 9 základních příkazů, které štěně naučíte
• Jak odnaučit psa zlozvykům a naučit ho ovládat své pudy
• Pět tipů pro výcvik štěněte
• Jak naučit „hlasový“ povel: 3 způsoby tréninku

Všichni rodiče slyšeli o neurózách. Mnoho rodičů neví, co je neuróza. Je rozšířený a pevně zažitý názor, že je-li dítě „nervózní“, je ufňukané, vznětlivé, podrážděné, není-li jako ostatní děti, chová se nesprávně, je příliš neklidné, obtížné, má-li narušený spánek nebo špatně spí. Chuť k jídlu znamená, že má neurózu.

Neuróza – zvláštní forma duševní ochrany, která pomáhá chránit se před traumatickou realitou. Jeho vývoji nutně předchází nějaký vnitřní konflikt. Příčinou takového konfliktu může být:

• potlačení vrozené přirozenosti dítěte (měkký, „ženský“ chlapec je kárán otcem, který chce ve svém synovi vidět „skutečného muže“);
• psychofyzická vada (dítě má pocit, že nesplňuje požadavky, zdá se být horší než ostatní, i když tomu tak není);
• rozpor mezi vědomým hodnocením sebe sama v daný konkrétní okamžik a podvědomým sebehodnocením zakotveným v psychice na základě osobní zkušenosti a hodnocení jedince ostatními.

Stav předcházející neuróze, který je mnohem častější, se nazývá preneuróza.

Známky možnosti rozvoje neurózy nebo čemu by rodiče měli věnovat pozornost:

1. Preneuróza se vyznačuje sebestředností a dítě s preneurózou je především přehnaně sobecké. Je nesnesitelně náročný, nechce vědět, že jeho rodiče jsou unavení, že babičku bolí srdce a dědu bolí hlava. Je tvrdohlavý a vrtošivý.
2. Zároveň takové dítě zažívá strach z cizích lidí, včetně vrstevníků, cítí svou nedostatečnost, protože druhým, hlavním rysem preneurózy je pocit nejistoty.
3. Proto je jeho nejcharakterističtější stránkou kontrast chování. Dítě s preneurózou je skutečně nepředvídatelné. Zmocňuje se ho pocit nedostatečnosti – a on se stáhne, každému ustoupí, je bolestně nerozhodný, bojí se, odmítá, co chce. Zmocňuje se ho pocit důstojnosti – a vrhá se po hlavě do boje, do násilného konfliktu, náročný, vytrvalý. Buď ustoupí slabému, nebo se vrhne na zjevně silnějšího. Buď je hanebně zbabělý, nebo zoufale troufalý a troufalý.

To nejsou známky neurózy samotné, ale preneurózy, stavu, který může trvat roky a je možné, že po celý život. Neuróza jako taková se nemusí nikdy rozvinout, ale může se objevit po dostatečně silném fyzickém nebo psychickém šoku, navíc relevantním právě pro toto konkrétní dítě. Je to jako časovaná bomba, protože tento stav nepochybně vyžaduje pozornost a zásah rodičů a odborníků.

Při přechodu k neuróze dítě s preneurózou bolestně trpí pochybnostmi o sobě, ale váhá. Prožívání vnitřního konfliktu. Pokud se stane něco, co tuto nejistou rovnováhu naruší – zdrcující selhání, těžké ponížení, citlivá porážka, tedy akutní duševní trauma – dítě je v šoku, zcela a nenávratně ztratilo víru v sebe sama a definitivně kapitulovalo. Váhání je u konce, bolestný vnitřní konflikt už není. Ale to ještě není neuróza. Pokud se poté, co kapituloval, vzdal své sebeúcty, je to známka toho, že je zlomený. Pokud kapituloval, ale zároveň si zachoval pocit důstojnosti, pak má neurózu. Jak si ale při odevzdání zachovat pocit důstojnosti?

Psychická ochrana ji v takových případech pomáhá zachovat.

Psychologická obrana, opakujeme, je nevědomý sebeklam, takový postoj k sobě, k druhým a k životu, ve kterém je člověk, který se k němu nevědomě uchyluje, upřímně přesvědčen, že je dobrý, vždy a ve všem, a lidé kolem něj. jsou vždy špatní, že to není on, kdo je slabý, ale život je k němu nespravedlivý. V důsledku toho je chráněn pocit důstojnosti a mizí pocit nedostatečnosti. Ale zároveň je potřeba se také nějak přizpůsobit životu! Psychologická ochrana neurastenie řeší tento problém velmi jednoduše.

Vzhledem k tomu, že neuróza, jak je uvedeno výše, je ve skutečnosti zvláštní formou psychologické obrany, má v každém konkrétním případě určité individuální vlastnosti v závislosti na individuálních vlastnostech psychiky.

Je obecně přijímáno rozlišovat tři hlavní formy neurózy.

Takové formy se častěji vyvíjejí u „ženských“ dětí, zejména chlapců vázaných na rodinu („genofilní“, od „genos“ – rod a „phil“ – k lásce). Dítě s neurastenií představuje svým rodičům „neurotickou astenii“ – smrtelnou únavu, špatné zdraví.

Nic nepožaduje a nic se od něj nevyžaduje. Navíc ho všichni, dokonce i děti, chrání. Začnou mu ve všem ustupovat. Není mu svěřena odpovědnost, což si nejvíce přeje. Není kritizován, neobviňován, a to mu docela vyhovuje. Je zřejmé, že se „zabydlel docela dobře“. Rodiče a učitelé vidí: opravdu vyžaduje zvláštní přístup, úplatky jsou od něj snadné. A jsou na něj nenároční – byl by živý.

Kapituloval a všichni uznali oprávněnost kapitulace. Kapituloval a zároveň si zachoval důstojnost, protože si říká: „Kdybych byl zdravý, byl bych superman!“ To je neuróza, v tomto případě neurastenie.

Preneuróza, která má své specifické vlastnosti, vede k obsedantně-kompulzivní neuróze: extrémní egocentricita – fixace pouze na sebe, na své bezpečí, na své blaho, na své problémy a ignoruje zájmy a problémy všech ostatních lidí; opět extrémní úzkost a podezřívavost ohledně sebe sama a svého zdraví a pohody. Velmi časté jsou fobie – strach z něčeho nebo někoho.

V těchto fobiích je vše vědomé: zdroj nebezpečí a ochrana před nebezpečím, kdy dítě do výtahu nenastoupí samo u vchodu, nebo ještě lépe, i když je s matkou, bude stoupat po schodech, protože i matka nepomůže, když se výtah poškodí. Takové dítě se vyhýbá davům, chodí kilometr daleko od opuštěných míst, psů atp. Fobie jsou zkrátka přetrvávající, vědomý strach ze smrti nebo nehody a jsou pro tuto preneurózu velmi charakteristické. Děti s preneurózou, vedoucí k obsedantně-kompulzivní neuróze, odmítají potraviny, které jsou z hlediska ohrožení zdraví diskutabilní, jsou extrémně úzkostlivé o své zdraví a při návštěvě lékaře, přerušujíce svou matku, samy vyjadřují své stížnosti, protože bojí se, že matka může něco přehlédnout, něco důležitého zanedbat. Jsou to děti, které si počítají tep, nastavují si vlastní teploměr.

Bezpečnost a pohoda pro takové dítě úzce souvisí s blahobytem rodičů. Bolestně si není jistý sám sebou a doufá jen v ně. Nemoc nebo jakékoli jiné ohrožení sebe nebo rodičů, cokoliv, co ohrožuje pohodu a bezpečí, je pro takové dítě akutním psychickým traumatem.

Váhání končí. Od této chvíle se o všem rozhoduje ve prospěch bezpečnosti. Přichází život zachraňující psychologická „přehnaná ochrana“. Před strachem ze života a před strachem ze smrti je dítě chráněno symbolickými rituály. A to je skutečná obsedantně-kompulzivní neuróza.

Děti trpící obsedantně-kompulzivní neurózou se chrání před úzkostí a strachem a dělají to, k čemu se prostě úzkostné děti často uchylují, třikrát zaklepou na dřevo nebo třikrát plivnou přes levé rameno.

To je ale pro neurotika málo. Neurotickou tendencí u této formy neurózy je dosáhnout nadměrného zabezpečení. „Aby se nic nestalo,“ mávají děti trpící obsedantně-kompulzivní neurózou zvláštním způsobem rukama, při chůzi dupou, ujdou pár kroků, zatočí se, jako by následovaly povel „kruh“ a teprve po tomto pohybu na. Neustále se hrbí, obcházejí tmavá místa na silnici nebo šplhají po schodech, šlápnou třeba jen dva kroky. Někdy takové děti rituálně chodí pouze cik-cak. Nenastupují do vozidla s nepřijatelným číslem, stejně jako se mnoho zdravých lidí vyhýbá číslu 13; Dotýkají se, aby se chránily všechny nebo některé konkrétní předměty, například matčino oblečení nebo rám dveří.

Rituály a obsedantní činy je uklidňují. Tak se chrání před strachy, které jsou založeny na strachu ze smrti, neštěstí a potíží. Ale jak si v tom všem chránit svou důstojnost? A vnitřní hlas zní: “Nejsem zbabělý, jsem opatrný!” A protože je opatrný, znamená to, že je rozumný a jeho smysl pro důstojnost je zachován. Psychická obrana měla v tomto případě také podobu neurózy – obsedantně-kompulzivní neurózy.

Preneuróza se v případě hysterické neurózy vyznačuje extrémní sebestředností, náročností a tendencí vždy a ve všech případech, ať se děje, co se děje, obviňovat druhé.

A dítě svou babičku vztekle odsuzuje, protože ji udeřilo a bolí ho ruka. S preneurózou vedoucí k hysterické neuróze se děti vyznačují „sociálním infantilismem“: zdá se, že jsou opožděné ve vývoji ve fázi raného dětství, kdy je „všechno možné“, a v tomto případě od nich nic nevyžadují. dítě. Typické je ignorování pojmů „musí“ a „nemožné“, „hanebné“. “Chci!” pravidla. a “Nechci!” Děti s touto preneurózou nejsou samostatné a připomínají krále, který se bez služebnictva nedokáže svléknout.

Takové děti mají zpravidla negativní hodnocení „dnes se samy“. Jejich nároky jsou ale přehnaně vysoké. Navíc jejich namyšlenost dosahuje úrovně pýchy. Jsou jako „nafoukaná žába“. Výsledkem je konflikt mezi vysokými a nízkými názory na sebe sama, konflikt mezi „chci“ a „musím, nemůžu, stydím se“. Občas si uvědomuje svou sebestřednost, uvědomuje si, že zašel nějakým způsobem příliš daleko, že se mýlil.

Je kontrastní: někdy nesnesitelně sobecký, někdy laskavý; někdy extrémně náročné, někdy vyhovující; střídavě arogantní a sebepodceňující. Hlavní je, že má také pocit důstojnosti, narušený ve stádiu preneurózy pocitem své nedostatečnosti v reálném životě. A on tím trpí. Má konflikt pýchy, vysokých aspirací a strachu o život, nedostatek víry ve vlastní síly. Je to rozporuplné a je v tom vnitřní boj, boj mezi „nechci“, ale „musím“, mezi „chci“, ale „nemohu“, „stydím se“ .

Akutní duševní trauma pro takové dítě je vše, co je v rozporu s „chci“ nebo „nechci“. Jde o prudce zvýšené nároky na něj, kdy se již nebere ohled na jeho „chci“ nebo „nechci“ a je dán boj s egocentrismem (školka či školka, škola, setkání s vrstevníky, kdy místo rodičů, kteří bezpodmínečně uspokojit všechny jeho požadavky, je postaven před ty, kteří ho požadují) ; to jsou životní těžkosti, kdy už není čas na jeho touhy a rozmary, kdy se jeho životní podmínky zhoršují, což je vnímáno jako strašná nespravedlnost. Potom dítě odhodí „musí“, „nemožné“, „hanebné“.

A psychologická obrana vzniká ve formě „útěku do nemoci“. Pacienti mají přece právo na výhody, relaxaci, ochranu před těžkostmi a těžkostmi života. Hysterie je adaptace na život. Hysterická neuróza se vyskytuje i u těch nejmladších.

S hysterickou neurózou je tělo dítěte schopno znovu vytvořit model jakékoli nemoci. Dítě přestalo kvůli chřipce navštěvovat školku a školu. Vůdce byl zaznamenán v bezvědomí: změřili mu teplotu, uložili ho do postele, rozčilovali se kolem něj, všechny povinnosti byly odstraněny. A pak vyvstala potřeba zbavit se něčeho nepříjemného. Nevědomě je dodržován „rozkaz“ do termoregulačního centra – a tělesná teplota je zvýšena.

Hysterická adaptace, na rozdíl od neurastenie, kdy nevědomě chtějí jednu věc – „nech mě na pokoji“, je řešením sobeckých problémů s pomocí druhých. Hysterický příznak má vždy svého adresáta. Téměř vždy je adresován rodičům. Matka se obává o nemoc dítěte – a on onemocní. Je nervózní, když má dítě špatnou chuť k jídlu – a nejí. Vyděsí ji zvracení – tady je, hubenost – a dítě hubne, což je to, co drží její duši. Tím pádem po něm nic nevyžadují, slouží mu, dostane vše, co chce. Hystericky se přizpůsobil.

Dítě s hysterickou neurózou má jistotu, že je vážně a chronicky nemocné. Pokud mu lékař ukáže grafy jeho teploty: v sobotu večer normální, v neděli večer před pondělím vysoká, tedy pokud ho lékař vystaví, už k uvedenému lékaři nepřijde, protože je „špatný a zlý“ doktor. Matka je často uražena: “Cože, ukázalo se, že dítě simuluje?” Není to podvodník, je nemocný, ale podle trefné poznámky neuropatologa Zh.Babinského je „velký podvodník“ jeho nemoc.

Pokud rodiče zaznamenají u dítěte poruchu chování některého z popsaných typů, je nutné vyhledat pomoc dětských specialistů: neurologa, neuropsychiatra, psychologa. V případě potřeby budou doporučeny léky nebo speciální psychoterapie.

Je lepší nemoci předcházet, než s ní později bojovat.

Doporučení pro prevenci neuróz u dětí

• Snažte se změnit chování dítěte, ne jeho osobnost. Nepochybně je nutné naučit dítě pravidlům chování ve společnosti, ale v žádném případě by se nemělo přizpůsobovat představě svých rodičů o ideální osobě. Pokud trestáte, bude to za konkrétní přestupky, nikoli za vaši postavu jako celek. Jednání a chování dítěte může být předmětem jakéhokoli hodnocení, ale nemůžete si dovolit kritizovat jeho osobnost tím, že mu budete připisovat negativní vlastnosti – „hloupý“, „neschopný“, „nešťastný“, „nenapravitelný“, „ošklivý“, atd.
• Nezaměřujte se na slabé stránky dítěte a pomozte mu rozvíjet tyto dobré a úctyhodné vlastnosti. No není ta dívka krásná? No a co, ale jaký má úsměv, jak je společenská, milá a chytrá. Když mluvíte o nedostatcích dítěte, nevystačíte si s obecnými frázemi o tom, že „to není to hlavní“, je nutné poskytnout jako alternativu nějakou z jeho skutečně existujících pozitivních vlastností.
• Zkuste se ke svému dítěti chovat objektivně a vypěstujte si zdravý vztah k sobě. Nepřisuzujte mu neexistující vlastnosti, nechvalte ho za to, co chce rodič vidět, a rozhodně ho nenadávejte za to, že „nechce“ dělat to, čeho si rodiče myslí, že je schopen. Ale nezapomínejte na přednosti – talent každého dítěte je cenný a teprve život ukáže, který z nich byl nejdůležitější.
• Rozvíjejte u dítěte dovednosti sociálního chování. Je třeba naučit dítě rituálům pozdravu, loučení, představování akceptovaným ve společnosti, nedovolit dítě ignorovat nebo vylučovat, zajistit informovanost dítěte na dostatečné úrovni – aby mohlo komunikovat s ostatními, člověk musí mít společná témata k diskusi s nimi.
• Vyhněte se projevům nadměrné ochrany. Pouze pokud dítě dostane možnost se osamostatnit – samozřejmě v rozumných mezích – využije této možnosti.

Abychom to shrnuli, můžeme s jistotou říci, že neuróza se nevyskytuje u těch, kteří si věří sami v sebe, u těch, kteří jsou připraveni na skutečný život, u těch, kteří se dokážou v životě normálně a důstojně adaptovat, a co je nejdůležitější, u lidí, kteří jsou zbavený sebestřednosti. Dítě musí mít rádo samo sebe, určité sobectví je v něm přirozené, ale musí mít rádo i své okolí – mámu, tátu, kamarády, město, přírodu, své každodenní činnosti atd.

Úkolem rodičů je pěstovat v něm tyto dvě schopnosti: milovat sebe a milovat druhé.

*Tento materiál byl připraven na základě manuálu „Učíme se být dobrými rodiči pro děti ve věku 3 až 7 let“