Cíle: seznámit děti s florou a faunou savan a tropických pralesů; seznamte děti s vlastnostmi jednotlivých živočichů a rostlin.
Cíle: rozšířit obzory studentů; rozvíjet logické myšlení, představivost, monologickou řeč, dobrovolnou pozornost, paměť; pěstovat lásku k přírodě; pěstovat pečlivý přístup k rostlinám a zvířatům.
Typ lekce: učení nového materiálu.
Vybavení: učebnice A.A. Plešakov „Svět kolem nás“, pracovní sešit k učebnici, multimediální prezentace, letáky (omalovánky „Slon“), masky zvířat, karty „Savannah“, „Tropický les“, soundtrack zaznamenávající zvuky divoké zvěře, reprodukce obrázků Ruský les.
I. Organizační moment.
(Včetně zvuků divoké zvěře)
— Kluci, kde myslíte, že jsme skončili v dnešní lekci? Ty a já jsme se ocitli v lese, ale ne v obyčejném lese, ale v lese, který se nachází v horkých zemích.
— Na kterém kontinentu je podle vás vždy horko? (Afrika) – ale je horko, lidi, nejen v Africe. A tyto horké země mají své vlastní lesy.
(Zobrazuje ilustrace ruského lesa). Podívejte se pozorně na tabuli – zde vidíte reprodukce obrazů ruského umělce Šiškina. Řekněte nám, jaké rostliny jste v lese potkali, jaká zvířata.
II. Učení nového materiálu.
-V Africe jsou také lesy, ale říká se jim savana a tropický prales
(na desce Savannah Rainforest)
— Nyní se seznámíme se savanou
— Název „Savannah“ pochází ze španělského slova „sabana“, což znamená „divoké místo“.
V savaně je spousta různých stromů a keřů. Všechny stromy a keře v savaně jsou propletené vinnou révou. V savaně jsou období, kdy neustále prší, a jsou období, kdy neprší. Zde najdeme bylinky, které budou vysoké jako člověk!
– A teď se ty a já ocitneme ve stejné savaně. Budeme potichu, abychom nevyplašili zvířata. Pozorně poslouchejte zvuky, které slyšíte.
Snímek 3 (jsou slyšet zvuky savany).
– Jaká zvířata a ptáky jsme slyšeli? Pojďme se seznámit s některými zvířaty v tomto lese.
Toko žlutozobý, který žije v afrických savanách, je zoborožec, jeden z nejzajímavějších ptačích druhů. Zoborožci jsou pozoruhodní svými obrovskými zobáky. Přestože se zoborožci živí především ovocem, jsou všežravci.
– Kdo je to? (Nosorožec). Poslouchejme ho. Jaké zvuky vydává (výkřik nosorožce). Nyní nám budou vyprávět o tomto nádherném zvířeti (promluva trénovaného studenta).
V afrických savanách žije takové zvíře jako nosorožec. Toto je jedno z největších zvířat. Nosorožec žere trávu a listy ze stromů. Nosorožci jsou velmi nebezpeční. Snadno se rozzlobí a mohou pachatele dohnat. Slavný nosorožčí roh je důvodem, proč jsou hojně loveni.
-Kdo je to, lidi? (Leopard).
Poslouchejme ho (leopardí řev): Levhart je velmi rozšířen – po celé Africe. Toto je divoký predátor. I když je silou nižší než lev a tygr, předčí je v obratnosti, což mu umožňuje snadno šplhat po vysokých stromech nebo strmých skalách. Leopardi loví především středně velká zvířata – divočáky, opice, jeleny, antilopy. Pro svou nádherně žlutou kůži s tmavými skvrnami byli levharti všude těžce vyhubeni a v současnosti jsou zařazeni do Červené knihy Mezinárodní unie pro ochranu přírody a přírodních zdrojů.
– Dobře známý nám všem? (slon africký). Poslouchejme jeho trubku (zvuk slona).
Slon africký je největší žijící suchozemské zvíře, může dosáhnout výšky až 4 m. Obrovské zakřivené kly starých samců dosahují více než 3,5 m. Obrovské množství slonů vyhubili lovci slonoviny. A jelikož dospělý slon žere asi 300 kg větví denně , ovoce a tráva, pro život tito obři vyžadují velká volná území, z nichž v Africe nezbyla téměř žádná.
Žirafa je obyvatelem afrických savan. Zdánlivě překvapivý vzhled žirafy (poměrně krátké tělo s enormním vzrůstem je přesto zcela oprávněné. Žirafy se živí rostlinnou potravou, kterou získávají především z výšky. K pití vody musí žirafa roztáhnout přední nohy doširoka od sebe.
– Teď nám bude vyprávět o lvu. (projev trénovaného studenta): Leovi se obvykle říká „král zvířat“. Přes den lvi odpočívají, protahují se v trávě nebo leží na nízkém stromě, ale večer loví. Běžnou kořistí lvů jsou zebry a antilopy. Jsou známy případy, kdy lvi napadli lidi.
Cvičení pro oči
-Kdo je ten vtipálek? Poslouchejme ji (opičí pláč): Opice jsou docela velké. Běhají dobře po čtyřech, při vyděšení nebo vzrušení se postaví na zadní nohy, jako třetí noha se opřou o ocas. Když jsou v nebezpečí, neustále přeskakují z místa na místo. Jedí vše, co najdou – trávu, ovoce, semena, hmyz, ptáky a jejich vejce, med.
-Kdo je ten pruhovaný kůň? Poslouchejme ji (zvuk zebry): Divocí pruhovaní koně – zebry – žijí pouze v Africe. Velká, savanová zebra velikosti koně. Všechny zebry mají odvážný charakter a v případě potřeby se dokážou postavit za sebe, takže se stará a nemocná zvířata zpravidla stávají obětí predátorů. Zkrotit tato zvířata je velmi obtížné.
– Kdo je to, lidi? Popište pštrosa. Jakou má vlastnost?
– Co je to za obyvatele savany? Poslouchejme (zvuk hrocha).
– A řekne nám básničku o hrochovi. (studentská řeč).
Hroch, hroch,
Má obrovská ústa
Celý den něco žvýkal
Zřejmě to nebylo marné.
V oblasti je známý.
Každý řekne: „To je škoda
Hrocha chuť k jídlu
Neznáš krásko!”
Kdo je právě na návštěvě?
Riskoval by, že tě pozve?
– Co je to za zubatého obyvatele? Poslouchejme ho (zvuk krokodýla). A bude nám vyprávět o krokodýlovi. (studentský projev).
Jsem obrovský krokodýl
Porazil všechny v okolí!
Ale nebojte se tolik
Koneckonců, také se rád směji.
– Tato opice se nazývá „pavián“. Poslouchejme ho (zvuk paviána).
Pavián je opice z rodu paviánů. Paviáni žijí v savanových lesích a savanách. Přestože jsou paviáni suchozemská zvířata, tráví více času na stromech než ostatní paviáni. To jsou všežravci. Hlavou jejich rodiny je muž.
— Chlapi, tento neobvyklý pták má také neobvyklé jméno.
— Kdo je „tajemník“?
Sekretářka je vysoký, někdy i více než metrový, dlouhonohý pták, který žije v afrických savanách. Sekretář dostal své jméno podle chomáče peří na hlavě, který obvykle visí jako pírko za uchem písaře, a když je pták vzrušený, stoupá vzhůru. Sekretář tráví většinu času chozením po zemi a hledáním kořisti: ještěrky, hady, malá zvířata, sarančata.
Ukažte, jak chodí žirafa, zebra, krokodýl, slon, hroch, nosorožec, lev, opice.
– A teď budeme mluvit o jiném typu lesa – tropickém lese. Jeden z těchto lesů se nachází na ostrově Madagaskar. Určitě jste viděli kreslený film s tímto názvem. Připomeňme si, jaké rostliny a živočichové se tam nacházeli?
— Dostáváme se ze savany do tohoto tropického lesa. Poslouchej pozorně. Koho uslyšíte?
Snímek 18 (zvuky deštného pralesa).
-Koho jsme slyšeli? co jsi ještě slyšel? (Déšť). Přesně tak, chlapi – prales je známý i tím, že často prší.
— V tropech rostou kapradiny, v lese jich je docela dost.
— Seznámíme se s některými zvířaty tropického pralesa. Vzhledem k tomu, že tento les je také horký, budou zvířata stejná jako v savaně.
Snímky 20 až 27.
– A teď vám naši kluci řeknou básně o zvířatech savany a tropického lesa.
1. Hroch v louži bahna
Není potřeba žádný resort.
Umí plavat v bahně.
Bahno změkčuje jeho pokožku,
Nahrazuje krém a mast.
Úžasná špína!
2. Statečný, štíhlý a silný
Lev žije v poušti,
Leo má velkou hlavu
A velmi děsivá ústa.
Dokáže odhalit drápy
A hrozivě vrčí,
A v žádném případě pro malé děti
Nemůžeš si hrát s Leem
3. Velký roh – nosorožec,
Medvěd grizzly má tlapy.
Taky trochu povyrostu.
Budou tam kly jako po tátovi.
Fyzické cvičení na hudbu
Naklonění doleva – doprava, dopředu – dozadu, paže nahoru – do stran – dopředu – dolů.
III. Konsolidace studovaného materiálu.
– Pojďme tedy odpovědět na otázku zvědavé žirafy – kde žijí sloni? Zkontrolujeme – pojmenovali jsme zvířata savany a tropického lesa správně? (Učebnice str. 10-11)
— Která zvířata ještě nebyla pojmenována?
– Kam jsme šli v dnešní lekci?
— Proč se tak savana jmenuje?
— Jaká zvířata žijí v savaně? Jací jsou v tropickém pralese?
— Vzhledem k tomu, že naší hlavní postavou byl dnes slon, dává každému svou fotografii za dobrou práci ve třídě (předkládání omalovánek).
V období sucha se savana příliš neliší od pouště. Veškerý život, zvláště život zvířat, mizí a zamrzá. Lidé jsou z horka vyčerpaní, každá práce unavuje, každý pohyb je oslabuje. Ale přichází období dešťů a savana se mění v rozkvetlou zahradu. Existuje spousta čerstvých a zelených bylinek, zejména obilnin, vysokých jako muž. Na travnatém krytu jsou téměř všude roztroušeny keře a stromy, které v suché zimě shazují listy. Znovu se objeví mnoho zvířat, hmyzu, červů a hadů.
Obyvatelé savan připomínají pouštní nomády, ale na rozdíl od nich mají černější barvu pleti. Jejich rysy jsou měkčí a zaoblenější než rysy sousedních pouštních obyvatel, jejich charakter je méně silný a veselý. Za nejvýznamnější představitele nomádských národů savan lze považovat kmeny východní Afriky patřící do rodiny Bantuů.
V neustále vlhkých rovníkových lesích vzniká největší koncentrace živé hmoty na zemi s gigantickou biodiverzitou druhů. Zde je největší hustota lidských hmot. Ze zemědělských zemí jsou nejhustěji osídlené ostrovy Mauricius, Barbados a Maledivy (500–700 osob/km2), Bangladéš (764 osob/km2), ostrovy Jáva a Bali (800 osob/km2) a oáza pásma Gazy (1659 osob/km 2 ) [Noin, 1997; Polyan, 1999].
Mezi touto hojností může člověk snadno sklidit několik sklizní ročně. Charakter těchto míst je přitom málo proměnlivý a nepodléhá rok od roku silným klimatickým anomáliím. Vlhké a horké, stabilní klima, štědře zásobující lidi vším, co potřebují, vedlo ke vzniku národů, které byly silné, masité, flexibilní a zároveň neinklinující k dlouhé tvrdé práci.
Některé kmeny tropických pralesů nevědí, jak stavět domy, vyřezávat nádoby nebo obdělávat půdu. Světu lesních zvířat dobře rozumí, neochočují je ani nechovají hospodářská zvířata. Všechny zprávy před 20. stoletím. provádějí karavany nosičů. Právě mezi obyvateli tropických houštin lze najít nejstarší lidi z hlediska typů a konceptů, například trpasličí kmeny Afriky a Indonésie.
Obyvatelé štědrých tropických pralesů nejsou tak bojovní jako jejich sousedé v savanách a pouštích. Příliš si váží potěšení, než aby riskovali své životy. Hlavní války v jejich historii měly převážně obranný charakter. Navíc ani koně chyběli ve vojenské výstroji těchto národů. Obecně platí, že důležitost koně v životě lidí může zjevně sloužit jako měřítko jeho bojovnosti. Amerika neznala koně před evropskou kolonizací, ale již v 18. stol. stepní indiáni vlastnili mnohatisícová stáda. Ale mezi indiánskými kmeny tropické Ameriky kůň sice zapustil kořeny, ale nestal se pro ně tak životně důležitý jako u indiánů z prérií. A pastevecké kmeny afrických savan koně vůbec nepřijímaly, ačkoliv k nim Arabové koně neustále přiváželi a podmínky pro jejich chov byly velmi příznivé. Obecně se žádný z černošských kmenů jižně od Sahary neproměnil v jezdce. Ale téměř všechny národy tropických pralesů se vyznačují vojenskou chloubou. V nepřítomnosti opozice se rychle mění v výbuchy vzteku, nebezpečné, protože s láskou k rozkoši je život druhých v těchto zeměpisných šířkách oceňován příliš málo. Ve válce se pokoušeli působit jako zastrašovač, své tělo zářivě pomalovali ozdobami a zdobili je měděnými a železnými atributy a hlavu peřím.
S velkou fyzickou silou se lidé z tropů snadno naučí vojenské dovednosti a stanou se vynikajícími a odvážnými válečníky, když se ocitnou ve službách Evropanů. Ochotně poslouchají své velitele a milují své vojenské uniformy, vyznamenání a tituly. To bylo oceněno i v koloniálních válkách, které se vedly v 19. století. Německo je ve východní Africe, Anglie je v Indii a Egypt, Francie je v Alžírsku. Černoši tvořili prominentní část francouzských a amerických vojenských jednotek v první a druhé světové válce. Nyní jsou to nejlepší vojáci americké armády. Bez zábran humánních ohledů usilují o jeden cíl – nemilosrdné zničení nepřítele. Televizní reportáže vysílané z míst amerických vojenských operací v Iráku ukazují, kolik dobrých pěšáků pocházelo z potomků osvobozených černých otroků.
Bez znatelných změn žili lidé z rovníkových lesů po tisíce let v izolovaných izolovaných kmenech a dokonce v rodinách s vlastními jazyky. Spolu s malým kmenem, který jím mluví, může takový jazyk vždy rychle zmizet kvůli nějaké velké povodni nebo válce. Elisée Reclus uvádí příklad zmizelých venezuelských Athurů, kteří po sobě zanechali pouze papouška, který si zachoval jejich dialekt. Ukázalo se, že hloupý pták je jediným dědicem duchovního života celého lidu [Reclus, 1908a].
