Operační metoda výcviku psů je výcvik založený na zákonitostech vzniku operantního (podmíněného) reflexu. Někdy se tento stejný reflex nazývá instrumentální reflex, někdy podmíněný reflex typu II a někdy dokonce heterogenní podmíněný reflex.
Z klasického podmíněného reflexu pojmenovaného po I.P. Pavlova, tento reflex je jiný v tom, že je založen na aktivní, cílevědomé činnosti zvířete, způsobené nějakou potřebou. A posilování je výsledkem této velmi aktivní a cílevědomé činnosti. Zatímco u klasického podmíněného reflexu je posílení nepodmíněným nebo jednoduše druhým nejúčinnějším stimulem.
Operantní učení objevil americký vědec E.L. Thorndike díky inteligenci koček a psů. Faktem je, že Thorndike, který zjistil schopnost zvířat učit se, navrhl speciální klec vybavenou dvířky s jednoduchým zámkem. Zamykal kočky a psy do této klece a se zdravou úšklebkem vědce sledoval, jak se jeho mladší bratři učí otevírat tyto dveře. A mladší bratři a sestry se naučili otevírat dveře různými pokusy, z nichž některé byly úspěšné a některé ne. Thorndike proto nazval formu učení, kterou objevil, „metodou pokusů a omylů“.
Mnohem později jiný slavný americký vědec B.F. nazval tuto formu učení reflexem. Skinner mu zasvětil celý svůj vědecký život. Proto je mezi několika otci operantního reflexu Skinner považován za hlavního otce. Abychom však byli spravedliví, poznamenáváme, že poprvé na světě trénink založený na operantním podmiňování popsal náš skvělý trenér Vladimir Durov ve své knize „Trénink zvířat. Psychologické pozorování zvířat vycvičených podle mé metody. 40 let zkušeností.” O ruské verzi výcviku operantů se tedy dočtete v knize Vladimira Durova a americká verze výcviku operantů je dobře popsána v knize psycholožky a trenérky Karen Pryor „Nevrč na psa!“, která , mimochodem také doporučuji přečíst.
Techniku Skinnerova obecného tréninku operantů lze popsat v následujících krocích:
Fáze deprivace. Tak nazval Skinner tuto etapu ve 30. letech minulého století. Nyní by se však tato fáze měla nazývat „fáze výběru a vytváření základní potřeby“.
Při formování operantního podmíněného reflexu lze využít téměř všechny potřeby známé psům, ale Skinner častěji využíval potravní potřebu. A smyslem fáze deprivace bylo, že Skinner buď zvířata po určitou dobu podkrmil, nebo je nechal vyhladovět. Věřilo se, že posílení potravy se pro zvíře stalo významným a účinným pro učení, až když zvíře ztratilo asi 20 % své živé hmotnosti. Ach časy, ach morálka!
Fáze tvorby podmíněné výztuže potravy. Skinner při svém výzkumu použil automatická krmítka, jejichž zvuk měl být pro zvířata signálem, aby viděla vzhled potravinové pelety. A tohle zabralo čas. Fáze byla považována za dokončenou, když v reakci na zvuk mechanismu dodávky potravy krysa okamžitě běžela ke krmítku.
V podstatě je tato fáze vytvořením klasického podmíněného zvukového reflexu s posilováním potravy. Slouží také jako základ pro tzv. klikr trénink – metodu tréninku pomocí podmíněného sluchového potravinového pozitivního posilování.
A musíme uznat, že škola operantního tréninku se příznivě liší od tuzemského tradičního tréninku pozorností, kterou operantský trénink věnuje otázce posilování. Zejména pozitivní a pravděpodobnostní posílení.
Fáze vzniku reakce. Jako behaviorální model vycvičil Skinner své krysy, aby sešláply pedál a své holuby, aby klovaly do klíče. Tvorba reakce na sešlápnutí pedálu byla provedena jedním ze tří způsobů: metodou pokus-omyl (spontánní formace), řízenou nebo sekvenční formací a metodou terče.
Spontánní formace spočívala v tom, že zvíře putující Skinnerovým boxem omylem sešláplo pedál a jeho sešlápnutí postupně spojilo se zapnutím automatického krmítka.
Během řízeného kondicionování výzkumník zapnul automatický podavač, nejprve posílil jakoukoli orientaci směrem k pedálu, pak se k němu přiblížil a nakonec jej stiskl. Proč ne kliker trénink?
A cílová metoda spočívala v nalepení potravinové pelety na klíč a pokusy o jeho odtržení vedly ke stisknutí páky.
Moderní metody výcviku operantů k navození žádoucího chování umožňují použití téměř všech známých způsobů ovlivňování zvířete. Použití averzivních (vedoucích k bolesti nebo nepříjemným pocitům) účinků je však považováno za neúčinné.
Přivedení chování pod kontrolu stimulu nebo zavedení diferencujícího stimulu. Jinými slovy, zavedení podmíněného podnětu nebo příkazu.
Skinner a jeho příznivci věřili, že vytvoření akce a současný paralelní vývoj jejího spojení s podmíněným podnětem (příkazem) jsou dva různé procesy. A učit se dvě různé věci zároveň učení komplikuje. Tradiční operantisté proto nejprve utvářejí chování a poté zavádějí příkaz.
Mělo by být zvláště zdůrazněno, že v operantním podmiňování není diferenciační stimul v našem chápání obecně příkazem. Příkaz je jako příkaz, že? Tak to obvykle interpretujeme. A rozlišujícím stimulem je informace, že právě teď je provedení chování nejúčinnější a obecně možné. Tudíž „příkaz“ v operantním tréninku má funkci dovolit a umožnit, aby došlo k chování.
Aby to bylo jasnější, podívejme se na zavedení žárovky do experimentu jako diferencujícího podnětu. A tak se krysa naučila sešlápnout pedál a stisknout ho, když chce jíst. Výzkumník na pár sekund rozsvítí světlo a vytvoří podmínky, za kterých sešlápnutí pedálu pouze při rozsvíceném světle vede k přísunu jídla. A když světlo zhasne, bez ohledu na to, jak moc stisknete, získáte kombinaci tří prstů! Tito. rozsvícení žárovky vytváří, odděluje, rozlišuje, odlišuje různé podmínky. A krysa to brzy začne chápat. A jelikož chce opravdu jíst (má vytvořenou nutriční potřebu!), když vidí rozsvícenou kontrolku, okamžitě běží k pedálu a no, sešlápněte! Zvenčí se zdá, že rozsvícená žárovka potkana donutí, přikáže mu sešlápnout pedál. Ale nyní chápete, že tomu tak není. Rozsvícená kontrolka říká: nyní můžete sešlápnout pedál. Ale pouze!
Posílení chování. Upevnění vytvořeného chování do dovednosti se provádí opakováním pomocí pravděpodobnostního posílení. Pro tento účel je také užitečné použít různé potřeby a podle toho použít různé výztuhy.
Tuzemská verze operantní tréninkové metody pocházející od Vladimira Durova se liší pouze tím, že umožňuje okamžité zavedení exekutivního podnětu (povel, diferenciační podnět, podmíněný podnět). Praxe ukazuje, že dovednost se nevytváří pomaleji než s importovanou technikou. A protože vám umožňuje odstranit celý krok, šetří čas. Má tedy smysl podporovat tuzemského výrobce tréninkových metod!
Petstory – o kočkách a psech víme vše
Petstory – o kočkách a psech víme vše
