Zpět dopředu
Lekce 2
Téma: “Stop organismů a jeho faktory”
(Lekce o učení nové látky)
Cíle: rozšiřovat a prohlubovat znalosti o životním prostředí organismů, utvářet představy o faktorech prostředí, jejich dělení do skupin a toleranci organismů.
Úkoly: odhalit rysy faktorů prostředí, zvážit jejich vliv na živé organismy, rozvíjet znalosti o rozmanitosti adaptací organismů na podmínky prostředí a schopnost identifikovat vliv místních faktorů prostředí na živou přírodu.
Vybavení: počítačová prezentace, testové úkoly, sebehodnotící listy, úkoly pro samostatnou práci.
koncepty: stanoviště, faktory prostředí (abiotické, biotické, antropogenní), tolerance, anabióza.
Lekce
1. Úvodní slovo učitele:
— Komunikace tématu, cílů a cílů lekce, požadavků na znalosti a dovednosti studenta k tomuto tématu.
2. Skupinová práce a konverzaci na základě znalostí studentů o obecném konceptu „biotopu“ a o specifických podmínkách každého z biotopů: voda, půda-vzduch, půda a životní prostředí.
1) Co je to biotop? – Vše, co obklopuje živého tvora v přírodě, se nazývá biotop.
2) Jaká stanoviště, vyvinutá a obývaná živými organismy, znáš?
4. Prostředí tvořené samotnými živými organismy.
Každé z těchto prostředí má své vlastní životní podmínky.
Pamatujte si vše, co víte o specifických podmínkách každého stanoviště, a mluvte o vlastnostech každého z nich.
(Práce ve dvojicích dle zadání).
Vyprávění studentů o biotopech, o rozmanitosti podmínek s ukázkou počítačové prezentace.
Habitat
| Habitat | Charakteristika stanoviště | Fitness rysy | Zástupci království organického světa |
| Voda | Má vysokou hustotu a tepelnou kapacitu, takže nedochází k náhlým teplotním výkyvům; množství kyslíku rozpuštěného ve vodě je relativně nízké a může se měnit v závislosti na vnějších podmínkách; žádné odpařování, nadměrná vlhkost; přítomnost rozpuštěných solí a plynů | Zjednodušený tvar těla, velká svalová síla; dýchání žábrami, celým povrchem těla nebo plícemi; přítomnost ploutví nebo ploutví; vylučování hlenu vnější vrstvou, která snižuje tření s vodou | |
| Země-vzduch | Hustota prostředí je nízká, množství kyslíku konstantní a jeho dostupnost neomezená; výrazné teplotní výkyvy jak během dne, tak v různých ročních obdobích; silné odpařování z povrchu těla. zvláště při vysokých teplotách často dochází k nedostatku vlhkosti. | Vzhled mechanické tkáně a průduchů u rostlin, podpůrných orgánů u zvířat; tvorba složitých tělesných obalů. kostra, dýchací orgány – průdušnice, plíce, přítomnost přístrojů souvisejících s poskytováním vody. | |
| Půda | Vysoká hustota média, obsah kyslíku klesá, když je ponořeno do půdy; nedostatek světla; kolísání teploty bude méně patrné, když se zaboříte do půdy; přítomnost organických a minerálních látek. různé formy vlhkosti. | Přítomnost silných tělesných pokrývek u zvířat, vysoce vyvinuté svaly a zahrabané končetiny. | |
| Organismus | Žádné prudké výkyvy tělesné teploty; přítomnost lehce stravitelné potravy, stálost složení soli a osmotický tlak; ochrana před nepřáteli; nehrozí vysychání. | Ztráta některých orgánů, vzhled speciálních orgánů pro připevnění (háky, přísavky); přítomnost odolných krytů; vysoká plodnost mnoha parazitů |
3. Všechny živé organismyobývající Zemi jsou ovlivněny faktory prostředí.
Ekologické faktory jsou jednotlivé vlastnosti nebo prvky prostředí, které působí na živé organismy přímo nebo nepřímo, alespoň v průběhu jedné z etap individuálního vývoje.
Záznam konceptu do sešitu.
4. Faktory prostředí jsou různé. Existuje několik jejich klasifikací v závislosti na přístupu. Jsou to: vlivem na životní aktivitu organismů, mírou proměnlivosti v čase, délkou působení. Uvažujme o klasifikaci faktorů prostředí na základě jejich původu.
5. (Vytvoření diagramu):
| Environmentální faktory | ||
| abiotické | biotické | antropogenní |
1) Abiotické faktory (neživá příroda): teplota, světlo, vlhkost, koncentrace solí, tlak, srážky, reliéf, pohyb vzdušných hmot.
2) Biotické faktory (divoká zvěř): vliv organismů nebo populací stejného druhu na sebe, interakce jedinců nebo populací různých druhů.
3) Antropogenní faktory (související s vlivem člověka na přírodu): přímý vliv člověka na organismy a populace, ekologické systémy, nepřímý vliv člověka na stanoviště různých druhů.
6. Uvažujme nejprve o vlivu prvních tří abiotických faktorů prostředí, protože jejich vliv je významnější – teplota, světlo a vlhkost.
Například u májovky probíhá larvální stadium v půdě. Ovlivňují ji abiotické faktory prostředí: půda, vzduch, nepřímo vlhkost, chemické složení půdy, světlo ji neovlivňuje vůbec.
Bakterie jsou například schopny žít v těch nejextrémnějších podmínkách – nacházejí se v gejzírech, sirovodíkových pramenech, velmi slané vodě, v hlubinách Světového oceánu, velmi hluboko v půdě, v ledu Antarktidy, na nejvyšší vrcholy (dokonce Everest 8848 m), v tělech živých organismů.
Referáty studentů o vlivu abiotických faktorů na živé organismy: a) teploty, b) světla, c) vlhkosti s počítačovou prezentací.
Uveďte příklady negativního působení abiotických faktorů na našem území.
7. Antropogenní faktory.
Rozhovor na otázky: Jaký je vliv člověka na přírodu? Uveďte příklady pozitivního vlivu na přírodu naší oblasti, na které byste byli hrdí? Uveďte příklady negativních dopadů na přírodu našeho území, za které bychom se měli stydět? (Místní historický materiál).
Uveďte příklady vlivu životního prostředí na přírodu v naší škole.
Počítačová prezentace o přírodní biosférické rezervaci „Rostovsky“, která se nachází na území našeho okresu Oryol v Rostovské oblasti, příběh o práci ekologického kroužku naší školy.
8. Samostatná práce studentů s učebnicí.
Najděte odpověď na otázku: Co je tolerance?
Co je toleranční křivka?
9. Zpráva studenta o různých stupních odolnosti druhů organismů k vlivu určitých faktorů, o rozmanitosti adaptací živých organismů na vliv různých faktorů prostředí.
1). Změna ročních období, nástup světla a tmy nebo příliv a odliv.
2). Diapauza (stav fyziologického klidu) u hmyzu, shazování listů listnatými stromy, slapový rytmus pohybu živočichů žijících v přílivové zóně (například krabi), změny hustoty srsti u savců.
3). Migrace (u stěhovavých ptáků, sobů).
4). Anabióza je dočasné a reverzibilní zastavení životních procesů.
Záznam konceptu do sešitu.
10. Udělejme závěry:
1). Všechny živé organismy jsou ovlivňovány abiotickými, biotickými a antropogenními faktory.
2). V závislosti na vlivu různých faktorů se u organismů vyvíjejí různé adaptace.
3). Vliv antropogenního faktoru na organismy je velmi velký.
11. Testy
12. Domácí úkol: připravit odpovědi na otázky str. 299. Vybrat materiál (nepovinný) o problémech životního prostředí, komplexním vlivu faktorů prostředí na organismy místních druhů.
List pro zaznamenávání a sebehodnocení znalostí na téma „Bytop organismů a jeho faktory“.
| Základní znalosti k tématu lekce |
| Práce ve dvojicích |
| Kreativní úkol nebo zpráva |
| Testy |
| Zhodnocení znalostí na konci lekce |
| Konečná známka za lekci |
Testy na téma „Životní prostředí organismů. Environmentální faktory.”
1. Všechny faktory živé i neživé přírody, které ovlivňují jedince, populace, druhy, se nazývají:
2.. Faktory, které určují limity přežití druhu, se nazývají:
3. Vzájemný vliv jednoho nebo různých typů je klasifikován jako faktory:
4. Mezi biotické faktory prostředí patří:
A). vytváření přírodních rezervací;
b). záplavy řeky při velké vodě;
PROTI). zajíci ohlodávají kůru stromů;
G). stoupající podzemní voda.
5. Jaké faktory zahrnují zvýšení denního světla, které způsobuje sezónní změny v organismech?
6. Všechny druhy lidské činnosti jsou klasifikovány jako faktory:
